Meistarklasi “Pirts mācība”, kurā piedalījās Maltas vidusskolas jaunieši no 8. līdz 12. klasei, vadīja pirtnieki Nellija un Andris Kiščenko. Viņiem pirtošanās ir sirdslieta kopš bērnības, tāpēc darbošanos pavada vēlme ikvienam sniegt neaizmirstamas izjūtas Čiekuru pirtiņā burvīga priežu meža ielokā, apmeklētāju labsajūtas sniegšanai izmantojot tikai apkārtnē augošo koku un augu valsts produktus. Pirts rituālā tiek pielietotas Seno Baltu zīmju sistēmas enerģijas un veiktas dažāda veida masāžas – vakuummasāža, dzintara masāža, pēdu masāža, masāža ar koka elementiem u.c., tāpat pirtī iespējama skaistumkopšana ar māliem, dūņām, medu un citiem dažāda veida vietējiem dabīgiem produktiem.

Mācību gada noslēgumā Sakstagala Jāņa Klīdzēja pamatskolas skolēni piedalījās karjeras attīstības atbalsta pasākumā Profesiju karuselis SIA “VLAKON”, kurš tika organizēts projekta Nr.8.3.5.0/16/I/001 „Karjeras atbalsts izglītojamiem vispārējās un profesionālās izglītības iestādēs” ietvaros. SIA “VLAKON” ir plaša profila uzņēmums, tādējādi izglītojamiem bija iespēja vērot visdažādāko profesionālo prasmju paraugdemonstrējumus.

Sakstagala Jāņa Klīdzēja pamatskolā un Tiskādu vidusskolā šī gada aprīlī ESF projekta Nr. 8.3.5.0/16/I/001 “Karjeras atbalsts vispārējās un profesionālās izglītības iestādēs” ietvaros notika seminārs par pašizaugsmi un karjeras izvēli. Nodarbību vadmotīvs bija: MAN SVARĪGAIS, LAI VARU PLĀNOT SAVU IZAUGSMI UN KARJERU.

Mūzu šūpulis -- Lūznavas muiža šovasar ir tapusi par mājvietu neparastai izstādei, kurā skatītāji tiek mudināti lauzt vispārpieņemtos priekšstatus par vizuālo mākslu, domāt netradicionāli un vienlaikus pat savā veidā piedalīties mākslas darba tapšanā. Kopš 9. jūnija muižā atklāta digitālās mākslas izstāde ECHO CHAMBER (TELPA ATBALSĪM), kurā piedalās seši mākslinieki: Žanna Briāna (Jeanne Briand, Francija), Fabjans Lostiks (Fabien Leaustic, Francija), Ādams Gibnijs (Adam Gibney, Īrija), Helēna Makmahona (Helen McMahon, Īrija), kā arī Rasa Šmite un Paula Vītola no Latvijas.

Problēmas izklāstu gribētu sākt ar ievērojamā ķīniešu domātāja, filozofa un skolotāja Konfūcija ( 551. – 479. g. p. m. ē.) atziņu: “Ja tu domā par vienu gadu, iesēj sēklu, ja domā par nākamajiem 10 gadiem, iestādi koku, ja domā simt gadu mērogā, izglīto cilvēkus.” Tieši šī atziņa, kura izteikta pagājušajā gadu tūkstotī, ir ļoti aktuāla arī šodien, kad mēs cenšamies izglītot bērnus par globālās izglītības jautājumiem un runājam par savu eksistenci šodien, šeit un tagad, kā arī skatāmies tālākā perspektīvā.

Mācību gada noslēgumā posmā Nautrēnu vidusskolas 5.-9. klašu skolēni apmeklēja z/s ‘Pauguri”, kur tika noorganizēta kalēja meistarklase “Uzkal savu laimi pats”. Darbnīcā, kur amata meistars Jānis Lubka( pēc profesijas-kokgriezējs), ar kalšanu nodarbojas jau kopš 1970. gada, skolēnus iepazīstināja gan ar sava aroda noslēpumiem, gan ar darba gaitu un instrumentiem, kā arī iespējām iegūt kalēja amatu.

Projekta “Globālās skolas: EYD 2015 tilts uz cerīgu nākotni pirmsskolā un sākumskolā”, Nr. DCI-NSAED/2014/1#188450345# ietvaros 2017. gada 17.- 20. maijā Dunkirkā, Francijā notika projekta vadošo ekspertu seminārs. Seminārā piedalījās Austrijas, Bulgārijas, Čehijas, Francijas, Itālijas, Latvijas, Lielbritānijas, Portugāles un Spānijas projektu grupu vadošie eksperti. Seminārā tika izvērtēts projektā iesaistīto pašvaldību divos gados paveiktais un lemts par nākošajiem uzdevumiem.

Izstāde ECHO CHAMBER (TELPA ATBALSĪM) tiek rīkota projekta EUROPEAN CONNECTIONS IN DIGITAL ART – EUCIDA (Digitālā māksla aptver Eiropu-LV) ietvaros. 2017. gada izstāžu kurators Metjū Nevins kā projekta moto ir izvēlējies nepareizās pasaules ideju. Atbalss efektu viņš saskata medijos un sociālajos tīklos, kuri atspoguļo vispārpieņemtos, sabiedrībā populāros, pareizos viedokļus, savukārt digitālā māksla atļauj atspoguļot nepareizo pasauli. Izstādes mērķis ir ļaut digitālajai mākslai un tehnoloģijām paust savu, netradicionālu, tomēr Eiropas sabiedrībai saprotamu viedokli par politiku, kultūru un sabiedrību, laužot priekšstatus, ka digitālo mākslu var saprast tikai tehnoloģiski izglītota publika.